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  • 英語工作計劃

    時間:2023-08-11 16:11:46 工作計劃范文 我要投稿

    [實用]英語工作計劃15篇

      時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的英語工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    [實用]英語工作計劃15篇

    英語工作計劃1

      一. 指導思想

      高二英語備課組將嚴格執行學校的教學工作計劃,以培養學生核心素養為重點,提高學生語言能力、學習能力、思維品質和文化意識,讓學生通過聽、說、讀、寫、等方面的語言實踐活動去發展英語語言能力,培養良好的心理品質和思想道德品質。緊抓課堂實效、突出學習重點,為將來的高考輝煌打下堅實牢固的基礎。

      二.工作重點及目標

      1.進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法.

      2.努力提高課堂效率.

      3.以激發學生的學習主動性入手,提高教學質量.

      三.具體工作

      1.認真參加每周一次的教研活動,加強理論學習,努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去.

      2.加強組內聽課活動以及跨組交流.尤其是新教師,很有必要聽課,盡快的熟悉高考的信息和趨勢.繼續做好“師徒掛鉤”活動,互相促進,共同發展。

      3.抓實日常教學工作,優化課堂教學,提高課堂效率。同時要注重對學生的評價,刺激、激發學生的學習積極性,本著“教書育人、以人為本”的`態度,讓學生有更大的發展空間。

      4.資源共享并優化練習,同時也響應學!胺謱咏逃钡乃枷,對班里不同層次的學生做到作業的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。

    英語工作計劃2

      指導思想:

      以新課改理念為指導,以強化英語課堂為目的推進英語教學,以教研帶動教學,以活動促進教學,使英語教學出現生機盎然的局面。

      工作目標:

      1、認真組織本教研組理論學習,領會新課標理念,并運用新課標理念指導我們的日常教學鼓勵教師積極參加教育科研、教改實驗,勇于創新,注意教育理論的學習和教育信息的吸收,引進借鑒與總結創新并舉,用所學理論指導和改進教學實踐,運用到導學案中,以提高教育教學水平。

      2、互促互進學習英語,加強老師自身英語素質的提升。

      3、以備課的教研為突破點,加強備課的實效性。

      4、組織集體聽課、評課,交流信息,取長補短,促進教學水平的提高。

      5、積極開展教育教學反思活動,每月組織一次英語教研活動,交流教育教學中的'經驗心得,互相學習他人的成功之處,并撰寫教育教學論文。

      6、抓教研組建設。積極鼓勵每位老師參與展示課、優質課的評比工作,積極參加上級英語教研組組織的英語上課、課件、論文等活動比賽,爭取取得優異的成績。

      7、努力提高英語教學質量,爭取六年級畢業考試取得優異的成績。

      具體措施:

      1、三四五年級教研重點

      a.英語學習興趣培養。

      b.課本知識盡量100%掌握。

      c.做好集體備課。

      d.做好后進生輔導工作。

      e.認真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

      f.鼓勵學生多閱讀,增加詞匯量。學期中舉行一次英語百詞競賽。

      2、六年級畢業班工作重點:

      a.課本知識盡量100%掌握。

      b.做好集體備課。

      c.做好后進生輔導工作。

      d.認真做好畢業班工作,監控好六年級的教學質量,按照教導處的要求落實好學科計劃。

      e.鼓勵學生多閱讀,增加詞匯量。學期中舉行一次英語百詞競賽。

      f.與其他校的老師們做好資源共享工作,為六年級畢業復習及縣質量調研做好充分的準備。

    英語工作計劃3

      一、指導思想和工作思路

      根據市教研室、區教育學院的相關要求,本學期,繼續聚焦“區閱讀領航”“作業分層”及教研組有效的開展活動,以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優化為重點,依托市、區、校教研活動,切實加強對教學的研究、指導和服務工作,為提高英語課堂教學質量奠定基礎.工作思路如下:

      1.作實教研,做強學科,提高教研工作的計劃性、整體性、研究性、規范性和成效性.

      2.深化“閱讀領航”倡導的二期課改理念,優化“作業分層”,深入學校,組織有效的教研活動,挖掘、分析并解決英語學科教學中的核心問題和普遍性.

      3.依托區特級教師等優質資源,以任務驅動鍛煉學科中心組、項目組,培養青年教師.發揮骨干教師的主觀能動性,打造教研文化.

      二、主要工作

      1.以提高初中英語教學質量為中心,加強理論學習,不斷的更新觀念,努力提高教師自身素質,促進教師專業發展,繼續以“閱讀領航”課堂教學為切入點,開展行之有效的教研活動.提高英語課堂教學實效,抓實英語學科教學常規,確保課堂實效、高效,激發學生學習興趣,促進學生發展,培養學生綜合運用語言的.能力.

      2.認真調研,幫助教研組教研活動的有序展開.采取下校調研、聽評隨堂課、參與校教研組活動及教學觀摩等方式,以問題解決為載體,積極探索校本教研新途徑.本學期調研學校為延安實驗、婁山、新元、瀘定、省吾中學.

      三、加強網絡教研,拓展教研渠道.本學期繼續進行開展區“閱讀領航”展示活動,利用網絡,加強對英語教師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學課件等資料的共享,給教師提供校際間的交流和學習的平臺,提高教研效率.

      四、研究并指導教師開展課例研究、教學案例研究.加強畢業班教學工作的指導與分析,全面提高教育教學質量.綜觀近年中考內容、要求,題型等的變化,根據本區的實際,以校為單位,制定明確的、可操作的復習計劃,組織學生開展合理,有效的復習工作.依托本區優質資源,幫助初三教師制定合理有效的復習計劃.為各校提供參考題目,供選擇使用.組織好期末區考試.

      五、認真做好市中青年教師教學評優活動的策劃、組織和實施工作,圍繞“基于語用價值的課堂教學”開展研究、研討和教學實踐.

    英語工作計劃4

      這學期我繼續擔任二年級的英語,一部分學生思維敏捷,且對英語學生比較感興趣,學生課堂表現積極、主動,樂于參與,樂于表現自己(尤其以女生為主)。但大部分學生尤其是男生基礎較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當壓力,想辦法幫助他盡快提高,打好英語基礎。

      一、學生基本情況

      二年級兩個班,共有學生61人。除了個別同學因種種原因學習基礎較差以外,大部分同學聰明活潑、勤奮好學,他們不僅對英語有著濃厚的興趣,而且已有了一定的英語學習基礎,不僅能夠說出一些與日常生活密切相關的英文單詞,脫口而出朗朗上口的小韻文,還能夠說出一些簡單的日常交際用語,會唱簡單的英文歌曲。

      二、教材分析:

      這一冊教材共有四個單元和2個FunTime,涉及學習用具、數字、動物、水果、身體、顏色等話題。

      本冊教材總的教學目的是通過情景對話,著重訓練聽說技能,提高會話能,通過做游戲、誦童謠、唱歌等活動幫助學生學習語言、語調、增強節奏感和語感,運用所學英語完成真實任務,讓學生在使用中學,培養團結合作精神和運用英語進行創造的成就感。

      三、教學重點、難點

      要求學生會說結構和功能句子;聽得懂、會說、會認單詞;會唱、會朗讀、會表演每一單元的.歌謠。在學習時,應多強化訓練,提高他們聽音、辯音的能力。在學習對話時,有一定難度,要充分調動學生的積極性。

      根據本冊教材的教學目標和學生目前的情況,初步擬訂本學期年級學生在基礎知識和基本技能方面通過以下幾個"關":

      1、能聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的交流

      2、能聽、說、認讀52個單詞,另外并能進行簡單地運用。

      3、能聽、做12個游戲。

      4、能聽、做、表演8個TpR活動

      5、能學會6個小制作

      6、能唱3首歌曲

      7、能聽、說、唱3首歌謠

      8、能完成8個自我評價活動

      9、能聽懂6個幽默小故事。

      10、能完成兩個項目制作

      11、能了解兩項簡單的中西方文化知識

      四、提高教學質量的有效措施:

      針對目前學生所處的英語學習現狀,以及本冊教材所提出的教學要求,我在提高教學質量的問題上擬采取以下幾項措施:

      1.認真學習教學大綱,深鉆教材,精心備課,精心設計課堂結構,增強時效性。

      2.課上努力創設英語學習情景,運用靈活多樣的教學方法,激發學生們的學習興趣,充分發揮學生們的主體作用,鼓勵發現,探究與質疑,培養學生的創新精神和實踐能力。

      3.對于功能句還要繼續堅持替換練習、模仿造句練習、口語表達交流練習,使單句的使用量達到較高的頻率,為課文的整體認讀和理解奠定基礎

      4.運用形成性評價的方法,及時改進教學方法,使評價成為教學中的有機環節,注重學生的自我評價,培養學生學習英語的興趣,以形成良好的激勵機制。

      5.盡可能多地運用現代化教學設備,優化課堂教學,尊重差異,落實因材施教,分層布置作業,指導學困生的學習方法,最大限度地減輕他們的心理負擔,讓每個學生學有所收,學有所獲。

      6.做好每節課后的教學隨筆,反思自己的教學方法和教學手段,并及時根據學生的學習情況做出調整;

      7.虛心向其他教師學習,力求取人之長,補己之短,以提高我的教育教學水平。

      8.加強平時的質量監控,做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作,及時查缺補漏,及時解決。

    英語工作計劃5

      促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題,這不僅是教育行政部門和學校的事,更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師,目前有利因素是提高自身專業素質,不利因素是沒有良好的語境。為此,我對個人專業作出如下發展規劃:

      一、發展目標

      課堂教學形成自己的獨特風格。年內,完成一個課題研究,論文爭取在縣級以上獲獎或公開發表一篇,力爭成為一名優秀的英語教師。

      第一階段:修煉內功,樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業知識,提高自己的聽說能力,認真閱讀有關書籍,提高英語教學理論水平和教學技能。

      第二階段:形成自己的教學風格,所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎,力爭成為英語教學能手。

      第三階段:通過探索、研究,成為一名研究型和發展型的教師。

      二、研修目標

      1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

      2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。

      3、結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養學生學習英語的興趣。

      4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。

      5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。

      三、發展措施

      1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。

      2.平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的'理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,將理論與教學實踐結合起來。

      3.多參加聽、評課活動,多參與小學英語QQ群,與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法,努力形成自己的教學風格。

      4.及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

      5.發揮好幫帶作用,利用課余時間多聽其它教師的課,通過自評互評,實現共同的提高。

      6.積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。

      我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學習,有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!

    英語工作計劃6

      新一輪課程改革啟動后,“新課標”對學生的研究性學習,要求比往昔都高。我在認真領會“新課標”的基礎上,結合我班學生實際情況,從開學伊始,便實現了一系列“研學”的課題,現將其作如下計劃,并期望各位同仁斧正。

      一、學習課標,明確教學目標

      為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解目前英語課程改革的目的、掌握目前英語改革的重點、明確英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解英語教學原則、學會一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供充分的依據、奠定扎實的基礎、保證以后教學的順利進行。

      二、扎實備課,理清教學思路

      備課是課堂教學的重要環節,在備課時要做到以下幾點:

      1、課前備課,做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。并制作各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

      2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,要在實施教學的時候,盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。使學生們在活動中都樂于參與,充分調動學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到充分發揮,教學效果良好。

      3、課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,要及時對該單元作出總結和反思,寫出教學后記,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

      三、認真上課,體現以人為本

      《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功!边@便要求,英語課的教學要以學生為主,培養他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:1、巧設導入,培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

      2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,要不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力。在學習新知的同時,還要適時對他們進行思想教育。

      3、游戲活動,鞏固新知。在完成每節課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養他們的學習興趣。

      4、通過聽錄音,復習新知。經常在每節課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的`來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

      四、加強自學,不斷積累知識

      由于本人在英語教學方面經驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,要時常聽錄音糾正自己的語音語調。

      總之,領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。無論是老師,還是學生,皆有所獲,那就是:不研不成教,不研也不學。在今后的日子里,我將與學生一如既往地“研”下去,力爭“研”出更好的成績。

    英語工作計劃7

      一、學生知識能力、習慣態度分析

      二年級學生已學過一年的英語,大部分學生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發他們興趣的同時,還需進一步培養他們良好的學習習慣。

      二、教學目的任務

      1、培養學生良好的學習習慣。

      2、激發培養學生學習的熱情,對英語學科的'喜愛。

      3、引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣。

      4、繼續培養學習興趣,提高他們聽和說的能力。

      三、教材重點難點

      1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

      2、能根據圖片或實物,說出所學單詞,發音正確。

      3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

      四、主要措施

      1、利用直觀教具,引起學生的注意力。

      2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發學生參與的熱情。

      3、充分發揮現代化教育手段的作用。

      4、盡力體現“用中學、學中用”的原則。

    英語工作計劃8

      一、學生基本情況分析

      本期我擔任三年級的英語教學工作,這倆個班學生從整體來看,學生年齡較小,習慣差,上課注意力不集中。但大部分學生聰明活潑、勤奮好學。這些學生基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到好奇,對英語都有著十分濃厚的興趣。所以我對倆個班的英語教學工作還是充滿了信心。

      二、課程目標

     。ㄒ唬⿲τ⒄Z有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演,能唱簡單的英文歌曲,說簡單的'英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

     。ǘ⿲τ⒄Z學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教;樂于了解異國文化、習俗。

      三、本期教學目標

      激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,能聽懂、會說12組對話,并能進行簡單的交流;能聽、說、讀、寫73個單詞并進行簡單地運用;適當介紹中西方文化,培養學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

      四、教學措施

      1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

      2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

      3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

      4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創設班級英語角等等。

      5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

      6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看兒童英語書籍。

      7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

    英語工作計劃9

      一、指導思想

      英語作為一門語言又是一門重要的學科,讓學生學好它是不容置疑的。作為英語教師,這學期我將會更加認真備課,提高工作效率,堅持以素質教育為指揮棒的教學宗旨,激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。

      二、學生情況

      本學期我任1到6年級英語教學,一、二、三年級主要激發學生學習英語的.興趣,培養一定的語感,四、五、六年級學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎,因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

      三、教學目的、任務

      1、提升學生學習英語的興趣,養成良好的朗讀書寫的習慣;

      2、發音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內容;

      3、能夠進行簡單的日常用語的交流;

      4、能夠用簡單的句子進行寫作;

      5、熟練掌握所學歌曲、chant等;

      6、強調語言運用。在起始階段采用“全身動作反應法”,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。

      7、能力培養。培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

      8、突出興趣激發。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、歌曲、游戲、任務、繪畫等。

      四、方法措施

      1、認真備課,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。

      2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

      3、創設英語情景和環境,使學生做到“生活中有英語,英語中有生活”。

      4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步,樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。

      5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。

      6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,為學生提供使用英語進行交流的機會。

      7、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎,重點提高差生的英語功底,同時適當地補充些課外內容,強化口語和應試能力,對每一單元的內容力爭人人過關。

      8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態、動態結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀的基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動

      總之,要想讓學生這輛火車跑得快,那么,作為主導者的教師就更不能松懈。因此,在教學上要想方設法調動學生學習的積極性,深入鉆研教材,提高課堂效率,盡量用最少的時間完成教育教學任務,使學生在新的學年,百尺竿頭,更進一步。

    英語工作計劃10

      作為一名普通英語教師,我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位多年了,但從沒有將自己的教育教學工作進行系統的梳理,為自己確立一個明確的專業成長目標,總認為學校安排工作埋頭干就可以了,所以,自我認為自己的專業成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師,特制定三年內個人成長計劃。

      1.制訂計劃,自我規劃。

      立足個人發展,通過制定《教師個人專業發展規劃》,做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施,有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標,按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。抓住一切聽課和學習的機會,多觀摩優秀教師的課,向優秀教師學習,并對自己的教學活動及時進行反思,及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經驗日益豐富,尋找一條適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。在今后的時間里,應繼續發揚工作認真,樂于學習的特點,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

      2.精于思考,勤于筆耕。

      每學年撰寫至少一篇教學反思、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動。

      3.認真學習現代化教學手段。

      通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認真學習,發揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發,取長補短,共同提高。從中領悟適合現代教學的方法,形成自己的教學特點,

      4.堅持參加繼續教育學習。

      新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業化水平。教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發展的規律,掌握現代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,與新課程共同成長,以主人翁的心態投入到課程改革的`浪潮中。

      5、一是上課準備充分,教師教與學生學的準備充分;

    教學設計合理。二是課堂活躍有序,積極創設有利于學生學習的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主,積極調動學生廣泛、主動參與,合理運用自主合作和探究等學習方式,多種教學方法優化組合。五是教學實

      效明顯,教學活動目標明確,并能達到目標;學習過程和結果統一,不同學生在原有的基礎上得到提高。

      個人專業發展目標:

      1、總目標

      在課程改革的浪潮推動下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領域中去。樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間讀書,進行長期的有效的學習,增強理論底蘊,做個學習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發展的內在規律,總結得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結,在總結中實踐,做個科研型教師。全心教育,關注學生的課堂生命,在創新中構建良好的教學策略,在發展中形成獨特的教學風格,做個專家型教師。在實踐中進行教學研究、課題研究;創造性地進行教學工作;形成自己獨特的教育教學方法。

      2、具體目標

     。1)師德目標

      加強政治學習,提高自己的思想政治素質和職業道德素質。堅定獻身教育的信念,修身養性。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真

      摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質的人民教師。

     。2)學習和其他方面的目標

      博覽群書。廣泛研讀優秀的教育教學,熟悉本學段、本學科的教育教學,并能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄自己的教學心得,養成勤寫勤練的習慣,隨時把自己的教學點滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻注意學習。確立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念。做到“工作學習化”、“學習工作化”。

      3、專業發展的途徑和策略

     。1)學習教師專業發展的一般理論,建立專業責任感。

     。2)積極參加在職學習與培訓,積極參與校本教研與培訓。珍惜每一次向別人學習的機會,多交流、多討論,多聽課,吸取他人的優點,彌補自己的不足。我要利用培訓、聽課的機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。

     。3)進行教育研究。首先對教育實踐和教育現象的反思,發現問題和新現象的意義,不斷改進工作并形成理性認識,使研究成為專業生活方式;其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創造,運用多方面的經驗和知識,綜合地創造性地形成解決新問題方案的能力。

     。4) 進行經;、系統化的教學反思。做一名“善于反思,勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對,這樣會使自己保持一種積極探究的心態,也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式,因而把寫教學反思當成一種習慣,可以使自己業務水平再上新臺階。

     。5) 在參與課程改革和課程開發中獲得專業發展。在教學過程中實現“教-學-研”一體化,理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據,又有實踐創新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學水平再上一個等級。

     。6)保持開放的態度,與其他教師相互合作、交流。

    英語工作計劃11

      一、學情分析

      三年級學生經過一年的學習,已經具備了聽、說、認、讀的能力。學生開始步入四級教材的學習,而本教材對學生又提出了新的要求:培養聽、說、讀、寫的技能,我認為教學中要始終把激發學生的學習興趣放在首位,正確引導學生掌握良好的學習方法,培養學生理論與實踐

      二、教材分析

      本教材的教學目標是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生裝一定的語感和良好的語音、語調,書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,培養學生的觀察、記憶、思維和創造的能力。

      本冊教材的特點是:強調語言運用、注重能力培養、激發學生興趣、重視中西方文化的雙向交流、注重與其它學科的融合。

      三、教學內容與目標

      1、能聽懂、回說12組會話,并能進行簡單的交流。

      2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡單地運用。

      3、能聽、做7個“xx”活動;能學會2個小制作;能唱8首歌曲;能聽、說、吟唱歌謠;能完成6個自我評價活動;能聽懂6個幽默小故事;能了解6項簡單的中西方文化知識。

      4、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,能按四會要求掌握所學句型。

      5、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確,初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。

      6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養語感。

      四、教材重點、難點

      1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      2、能按四會要求掌握所學句型。

      3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。

      五、教學方法

      1、會話教學。

      本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中,并以連環畫的形式出現。其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。三年級學生的特征就是愛玩,了表現自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言,運用語言是最恰當的。盡量做到:融會話教學于情景表演之中,讓學生裝在表演中練,在交際活動中用。

      2、詞匯教學。

      本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。巧用實物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的'教學融于會話教學之中。充分發揮“TPR”的優勢,動作與節奏相結合。

      3、字母教學。

      字母是本冊書的重點教學內容之一。26個字母是英語學習的基礎,學好26個字母對學生裝以后的發音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。

      本冊書中前三個單元每單元出現6至10個字母,每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞,供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。

      六、方法措施

      1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

      2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

      3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

      4、設計適當的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

    英語工作計劃12

      一、指導思想:

      以課改為中心,以素質教育為指導,以學校和教研處工作計劃為依據,以提高課堂教學效率為重點,推進全校英語學科教研,促進英語教師專業化發展,為提高學生學習能力、創造能力打下良好的基礎。

    搞好“有效教學設計”的研究,組織好教師認真探索課堂教學模式和做好集體備課。

      二、中心工作:

      1、深入學習《英語課程標準》,搞好課改,積極研究新課程深層次的問題,為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。

      2、提高英語英語教學質量,確保完成學校提出的各項指標。

      3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

      三、具體措施:

     。ㄒ唬、加強青年教師隊伍建設,提高全體教師業務水平,要求教師做到四多三研二寫一學。

      1、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記。因小學英語重點在于聽和讀,因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學參考書,細心體會揣摩教參編寫意圖,結合自己的體會,寫出教案。另外,利用空課的時間向有經驗的英語教師請教,或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來,全面分析,然后糾正教學中的不足。

      2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數,同時根據本單元/本課所要求的教學內容,研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

      3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會,進行經驗總結。

      4、一學即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉變已有理念,接受新理念,就必須認真學習《英語課程標準》,以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

     。ǘ└淖兘虒W觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的'整體教學質量。

      1、改變教學觀念,以教研促教學,以集體備課促教學,大力推行新的教學思想,有計劃地推出一些教學研討課。

      2、樹立新型的課堂教學觀,加強對學生綜合能力的培養,在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間,使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。

      3、努力提高學科的整體教學質量,加強集體備課,優化教案,精心設計,優化教學過程;提高課堂教學效率;激發和培養學生學習英語的興趣,不斷鼓勵學生參加語言活動,幫助他們樹立學習英語的自信心,使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣的培養,更加注重適當提高學生自學的能力。

      四、具體活動

     。ㄒ唬╅_展“五個一”活動

      1、每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題,由教研組在每雙周的業務活動時探討,組長做好記錄。

      2、教師上一節校級公開研討課。

      3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的經驗總結。

      4、每學期寫一份心得體會或教學摘記。

      5、制作一個課件,更好地體現教材編寫意圖。

     。ǘ┘訌娂w研討

      1、對于教師的研討課,要充分發揮教研組的力量,組織教師聽課、評課,讓上課者有所進步,聽課者有所啟發。

      2、教研活動后,多交流,進行案例的分析、實踐的反思。

      3、形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。

      4、組內教師互幫互助,相互聽課。

      五、本學期具體教研活動安排:

      9月份:

      1、制定本學科教研計劃。

      2、廣泛聽課。

      10月份:

      1、教師教學基本功訓練。

      2、英語教研活動。

      11月份:

      1、期中考試并做好試卷分析工作。

      2、五、六年級開展英語書寫比賽。

      3、常規教學檢查。

      12月份:

      1、英語教研活動。

      2、四到六年級英語規范書寫。

      1月份:

      1、制定復習計劃,總結教研組工作。

      2、期末考試。

    英語工作計劃13

      一、指導思想

      深入貫徹我校對教育教學的要求,秉持先進的教育教學理念,認真學習先進的教學經驗,努力把學生的英語基本功打扎實,加強聽、說、讀、寫能力的培養和指導,使學生在這些方面的能力有所提高,為學生未來發展奠定基礎。

      二、本學期重點工作和措施:

      1、全力推進第七發展共同體教育教學工作,加強與兄弟校之間的交流融合,開展教科研工作,深化學科高效課堂交流,積極構建資源庫。

      2、加強課程建設,突出學生核心素質的`培養,助推學生全面發展。

      3、加強教師隊伍建設,組織教師積極參加培訓,業務研討,更新教育教學理念,完善知識結構,提高教師業務素質,提高教師課堂的執行力。

      4、深化高效課堂的實踐研究,深化學科特色課堂建設,優化課堂教學結構,大力推進教學方法方式與學生方式的變革,利用六環節教學模式,注重學科與信息技術整合,注重學科德育滲透。

      5、加強教學常規管理,手寫備課、超周備課、超周設計導學案或學案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行交流探討。學生作業及時處。

      6、校本教研常態化,每兩周一次教研,有活動主題(圍繞提高教師素養、學生思想教育、學習方式方法轉變、學生學業評價等)

      7、認真全面落實減負增效。

      8、加強教師培養,全面提高教師基本功,推動教師讀書活動,推動教師投入課題研究,撰寫論文,積極參加雙優課、一師一優課活動。

      三、本學期各年級具體目標

      七年級,注重探索小學和初中英語教學銜接問題,狠抓基礎訓練,注重培養學生能力,注重培養學生學習興趣,注重培養學習習慣,注重指導學法。

      八年級,加強聽、說、讀、寫能力的訓練,注重培養語感,語言知識,落實好培優輔差工作,減少兩級分化。

      九年級,加強中考研究,把握課標,加強聽、說、讀、寫的訓練,教師要給于指導,要求學生多記單詞,多背課文,多運用知識。扎實搞好新課教學,提高課堂效率,同時,注重培優輔差,做到定時間,定人員,定目標。

    英語工作計劃14

      一、指導思想

      以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

      二、教學總目標

      能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。

      三、教材分析

      《新目標英語》七年級(下冊),全書共有十二個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

      四、教學設想

      1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

      2、充分利用現有的.現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

      3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

      4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

      5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

      6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

    英語工作計劃15

      一。指導思想:

      本學期,英語教研聯組要在新的課程標準指導下,全面貫徹黨的教育方針,深化英語教學改革,更新教育教學觀念,大力實施素質教育,并結合英語學科自身的特點,扎實有效地開展工作,提高英語課堂教學效率,大面積提高英語教育教學質量。

      二:工作重點:

      本學年英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規,組織教師參加多種形式的課改理論學習;組織開展初三畢業班復習迎考、初中詞匯教學、校本教研等研討活動;參加有效課堂教學研究課賽課等系列活動;抓好初中畢業班的復習迎考工作,促進教師轉變教學觀念,促進英語學科教學質量的提高。

      三:具體措施:

      1、加強教育理論學習,提高教師理論素養。英語教師要根據本年級實際選擇合適的教學理論來學習,制定切實可行的學習計劃,采用集體學習和個人學習相結合的辦法把學習、實踐與經驗總結結合起來,切實提高自己的.教育理論修養和教育教學能力。

      2、充分發揮教研組長和骨干教師在教研中的積極作用。要求做到有計劃、有重點、有目標地開展多形式的校本教研活動。

      3、要充分發揮骨干教師的示范作用,聽他們講課、做理論講座,進一步提高英語組教師的理論水平和教育教學水平。

      4、加強集體備課,強化教學常規的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規,指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節,鼓勵教師充分發揮教學特長,有效提高教學效率。

      5、加強初三畢業班工作的研究,提高畢業班教學效率,組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究。有計劃地組織開展初三畢業班復習迎考。應根據實際情況制定初三復習計劃及差生輔導計劃;英語總復習分三輪進行:第一輪:分冊復習。時間為四月初到五月中旬。七年級的復習進度為每課時兩單元,兩周完成。八年級、九年級的復習進度為每課時一個半單元,兩周半完成八年級,一周半完成九年級的復習。第二輪:專題復習。時間為五月中旬到下旬。教師分聽力技能、單項選擇、完形填空、閱讀技能、寫作技能等題型組織學生進行專題復習。第三輪:綜合技能訓練復習。組織學生進行中考模擬題的測試,針對考試進行綜合技能訓練,查漏補缺,應對中考。時間為六月初直至中考前。

      6、組織好英語課外小組活動和競賽活動。

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